目前,我国对外汉语教材的发展呈现一片繁荣的景象,主要表现在种类繁多,许多教科书既能体现汉语规则,又能蕴含不同教学法流派精髓等优点,但也存在现有教材针对性不强,难以满足学生需求、教材体例老旧、课后练习乏味等问题。因此,针对不同国别、不同层次、不同诉求的来华学习者,编出不同侧重点的教材、中外专家合作编写、使用新的编写思路和编写体例、编写视听说教材等都是重要的创新策略。
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