展开式教学法在儿科临床带教实习教学中的应用价值

作者：赵加维

来源：现代职业教育, 2021, (21): 186-187.

• 展开式教学法
• 儿科临床
• 带教实习教学
• 应用价值
• 实习生课堂
• 容易记忆率
• 临床处理能力

目的:探讨展开式教学法在儿科临床带教实习教学中的应用价值。方法:选取从2016年1月至2020年2月保山市人民医院接收的100名儿科室实习生为研究对象,并将其随机分为两组,各50例,对照组实施常规课堂讲解教学方法,观察组采取展开式教学法,并在教学过程中和教学结束后,对两组教学效果、课堂容易记忆率以及临床处理能力提高率进行评估。结果:教学结果:对两组学生进行试卷考核,观察组教学有效率明显优于对照组。实习生课堂容易记忆率:观察组学生的课堂容易记忆率明显高于对照组。临床处理能力提高率:临床中,观察组学生在临床中对于突发状况的处理能力更强,与对照组相比,其临床处理能力提升更明显。两组患者的三项指标(教学有效率、实习生课堂容易记忆率、临床处理能力提高率)对比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿科临床带教实习教学中,应用展开式教学法,可以有效提升教学效率,帮助实习生更快速地记忆相关知识,在临床实习教学中的应用价值高。

• 单位
  保山市人民医院