自由课堂:核心问题统领的应然追求

作者：王文英

来源：河北教育, 2022, 60(06): 16-18.

每个人都向往自由，自由的课堂是培养创新型人才的理想课堂样态。然而，现实的课堂依然有不少是封闭的、压抑的。本文对自由课堂的内涵特征进行了有效的探索，并通过核心问题统领，积极寻求达成自由课堂的路径和措施，取得了显著的成效。