渗透物理学史,发展质疑创新

作者：张雯婷; 林秀敏; 陈志华^*

来源：中学理科园地, 2023, 19(01): 1-6.

• 物理学史
• 质疑创新
• 物理教学

质疑创新是科学思维的重要组成部分,是学生应具备的关键能力之一。文章基于质疑创新的5个层次水平,尝试着在教学中将合适的物理学史渗透进相应的教学内容,逐级培养和发展学生的质疑创新能力,使学生具备良好的物理学科核心素养。

• 单位
  福建师范大学