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摘要
在开展初中数学教学的过程中，创造性思维的培养，能够促使学生在学习的过程中追求新的变化，不墨守成规，充分发挥出个人的能力水平。对目前的教学现状进行了解，发现许多学生在创造性思维方面存在不足的情况，只是按照教师的要求完成各项学习任务，无法在学习的过程中实现个人创新，导致了自身的数学素养提升较为困难。教师在教学引导的过程中，也并未注重学生在创造性思维方面的培养，将教学任务作为重点，完成基本的知识教学，对于学生的学习反馈以及学生在学习过程中的个人成长，并未引起高度关注，导致学生在学习过程中创造意识缺乏，无法促进个人的快速成长。为此，在当下的发展过程中，必然需要加强学生创造性思维的培养，引导学生在学习的过程中主动探索、主动创新，这样可以不断提高学生的数学能力，同时也能够促使学生在创新的过程中获取更多的新知识，充分感受到知识的价值所在。
