科学教学,精彩课堂——初中英语有效课堂的构建策略分析

作者：何春梅

来源：课程教育研究, 2020, (01): 107.

• 初中英语
• 有效课堂
• 学生主体
• 情境教学
• 信息技术

有效课堂在一定程度上体现着教学活动的魅力,也反映着教师们的教学水平和教学行为。诚然,英语有效课堂的判断标准并非教学任务的完成状况,而是学生们对教学知识的把握状况,初中英语老师们要实现科学教学,构建精彩课堂,就要以学生主体的发展为目标应用多样化的有效课堂构建策略,提升初中英语教学的质量。