在教与学方式转变教学实践中,运用小组合作教学,是培养学生的学习能力和创新思维能力,提高教学质量的有效途径和方法。然而,在教学实践中,学困生在小组合作学习中参与度不够、学习主动性不高,影响了教学目标的达成。为了帮助学困生这一群体,教师需要了解这一群体的心理特点,并加强对他们的心理辅导。通过用爱滋润他们,从积极的角度看待他们,创设良好的教育环境,用集体的力量关心他们,制定多元评价方式,耐心地提高他们学习的主动性和积极性,促进教与学方式的转变,从而更好地完成教育教学目标。
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