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摘要
社会经济的发展促使教育行业不断更新自身教育理念，而“双减”政策的提出有助于推动教育行业的优化进步，同时也对教育领域提出了新的要求。“双减”政策强调当代的教育教学活动需要减轻学生的课业负担，在校期间教师应当提高自身教学水平，并对教学活动以及课堂作业进行优化，促使学生能够在一定时间内充分吸收所学知识，减轻学生的学习压力。当前的小学数学作业设计工作中，还存在着诸多局限性，不利于学生形成数学思考方式，难以提升学生的数学学科核心素养。本文通过对小学数学作业设计中存在的各项问题进行分析，提出了一系列相应的优化策略，以期促进小学数学教育教学设计的可持续发展，为学生提供更加高质量的作业设计。
