创设 补充 体验——生活化情境课堂教学策略探究

作者：宣广莲

来源：语文教学通讯, 2021, (36): 53-54.

• 生活化情境
• 基本策略
• 创设
• 体验

生活化情境课堂是通过生活化情境的创设,进行语文学习与学生生活实践的联系,从而实现学生在实践中学语文、用语文的目的。生活化情境课堂要恰当运用创设、补充、体验三种基本策略,让生活化的情境激发学生学习欲望,激活学生语文思维,让学生的语文能力在生活化情境中增值。