高等数学课程诊断与改进的“8字螺旋”构建

作者：高文静

来源：职业技术, 2018, 17(07): 56-59.

DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2018.07.016

• 高等数学
• 诊断与改进
• “8字螺旋”

基于"8字螺旋"的高等数学课程诊断与改进,从静态和动态两个循环过程,通过设定目标、建立标准、制定计划、组织实施、诊断监测、改进提升等多个环节,辅以网络信息化手段,激发高等数学课程诊改内生动力,促进教学改进和质量提升。

• 单位
  青岛远洋船员职业学院