基于思维导图的高中生物教学策略建构机制

作者：丁祺

来源：中国校外教育, 2019, (08): 109+113.

• 思维导图
• 高中生物
• 教学策略

根据相关的实践验证发现,有效地将思维导图引入高中生物教学过程中,能够帮助学生自主地创建知识结构网,明晰和认清知识体系。因此,高中生物教学过程中恰当地应用思维导图法,能够充分地发挥其在教学中的效用价值。主要阐述了思维导图的概念以及其在生物教学中运用的必要性,分析高中生物教学中思维导图策略的建构,探讨思维导图在高中生物教学的广泛运用和具体运用。