不同评分方法在口腔医学后牙Ⅱ类洞预备评价的一致性研究

作者：周如玉; 游婧; 陆晓庆; 周愉; 王娟^*

来源：中华医学教育杂志, 2022, 42(07): 600-603.

• 医学生
• 口腔医学
• 评估系统
• Ⅱ类洞预备
• 考核
• 评价
• 一致性

目的探讨数字化结果评估系统(以下简称评估系统)和传统评分方法在后牙Ⅱ类洞预备评价的一致性, 评价评估系统在医学生临床前技能训练中的应用价值。方法选取南京医科大学2017级口腔医学专业5+3一体化38名学生为研究对象, 在其后牙Ⅱ类洞预备的考核中, 采用评估系统和3名考官进行评价。采用Kruskal-Wallis检验比较4组评价结果的差异, 采用组内相关系数(intraclass correlation coefficients, ICC)评价评估系统和3名考官之间的一致性。结果评估系统评分为80.05(76.33, 80.90)分, 考官1评分为79.50(75.75, 80.00)分, 考官2评分为82.00(78.00, 83.00)分, 考官3评分为81.00(76.00, 83.00)分。4组评价结果总体存在差异(H=12.90, P=0.005)。考官1评分低于考官2, 其差异具有统计学意义(P=0.011);其余组评分比较, 其差异均无统计学意义(均P>0.05)。评估系统和3名考官评价结果的ICC值均大于0.90, 一致性极好。结论评估系统与考官评价结果具有较好的一致性, 综合运用评估系统能降低传统评分方法的差异, 有助于提高学生评价的准确性。

• 单位
  南京医科大学附属口腔医院