应用德尔菲法构建中医护理专业学生的辨证施护能力评价指标体系

作者：黄定桂; 郭雪; 杨婵娟; 杨光静

来源：中医临床研究, 2022, 14(09): 10-14.

• 德尔菲法
• 中医护理专业学生
• 辨证施护能力
• 指标体系

目的：应用德尔菲专家咨询法构建中医护理专业学生的辨证施护能力评价指标体系。方法：通过文献查阅及小组讨论构建中医护理专业学生辨证施护能力评价指标库，应用德尔菲法对23名相关领域专家进行两轮专家咨询，构建中医护理专业学生辨证施护能力评价指标体系。结果：两轮专家函询问卷的有效回收率均为100%；专家权威系数Cr值为0.91；两部分协调系数（Kendall’s W）分别为0.25和0.22(P <0.001)；最终构建的中医护理专业学生辨证施护能力评价指标体系包括两个部分共86个指标，第一部分（辨证能力评价指标体系）包括4项一级指标及23项二级指标；第二部分（施护能力评价指标体系）包括3项一级指标，9项二级指标以及47项三级指标。结论：构建的评价指标体系具有较高的权威性和可靠性，可为中医护理人员的培训教育提供一定的理论指导依据。

• 单位
  重庆市中医院