让思考真实地发生——小学语文阅读课堂问题设计的有效性研究

作者：牛建宏

来源：北京教育(德育), 2020, (05): 78-79.

<正>在小学语文阅读课堂倡导的自主、合作、探究的学习模式下,要让学生的思考真实地发生,教师要关注问题设计的质量,一个好的问题在引导学生理解知识的同时,可以撬动学生思维,提升学生的综合能力。