新时期的大学生具有新的个性与特点,对辅导员素质的要求更是日新月异,如果辅导员在开展教育管理工作的过程中,转变传统思路,采用更为适合新时代发展的教育理论开展工作,更能培养出充分自我发现与自我成长的大学生。本文将从隐性教育的角度出发,对辅导员工作实践中存在的问题进行分析,以期为辅导员的实践工作提出一些思路与对策。
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