<正>受到传统教学理念的影响,当下很多课文的讲解仍旧局限在内容信息的层面,导致学生内在思维潜力难以得到根本性的开发,对文本深入感知的程度自然也就停滞不前。为此,教师必须要充分运用教材文本,引领学生逐步锻炼深层次的思维。一、对应关照,在浅层与深层的链接中深化思维所谓浅层和深层,其实是相对的概念,其核心就在于不能将学生的思维始终停留在某一固定的层次中,教师要能在学段目标和课时目标的支撑下,将学生的思维向前再推进一
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