教师阅读力的形成并不容易

作者：周志平

来源：教学月刊(中学版), 2023, (04): 67.

<正>所谓的阅读力，就是持续产生这种阅读能力的素养，包括对阅读的价值取向、阅读的习惯和阅读的能力。不少中小学教师的阅读价值取向偏经验借鉴。所谓的阅读价值取向，其实就是阅读的方向，即教师认为阅读什么才是有价值的。