中小学校长领导力是校长专业发展的核心，学校能否在中小学校长的引领下实现变革与发展，关键在于中小学校长的领导力。调查显示，部分中小学校长领导力水平偏低，主要归结于担任校长的时间较短、专业能力和经验不足，缺乏有利于校长专业能力持续提升的平台和制度，校长事务繁杂。对此，加强自我修炼，完善校长领导力持续提升的平台和制度，优化培训模式，完善中小学校长负责制，是纾解中小学校长领导力困境的有效途径。
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