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摘要
在我国工程教育认证大规模开展的背景下,为提升教学效果、加速工程师国际认证,同济大学以《土力学》作为土木工程专业基础课的示范课程,开展了一系列的教改实践。首先根据毕业要求指标点重构课程目标并进行支撑性分析;再从课程目标出发实施改革举措,即优化学时分配、构建"线上-线下-试验"三位一体教学模式、优化成绩评定标准;最后以目标达成度为考核标准对教改效果进行评价。针对教改效果开展学生课程满意度问卷调查,结果表明:《土力学》教改举措是有效的,目标达成度作为考核标准具有科学性。此外,对《土力学》教学的持续改进措施提出建议。
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单位岩土及地下工程教育部重点实验室; 同济大学
