谁切割了学生的“灵性”

作者：陈兴才

来源：语文教学通讯, 2013, (13): 14-15.

• 真性情
• 作文教学
• 大道理

<正>"嗟汝蠢人类,萁豆还相虐。民生不复顾,掠地争城郭……嗟汝造悲剧,蛙也不可若",这"讽喻时事,深越动人"之《夏池听蛙》,竟出自正当十六岁的少年李泽厚笔下。托蛙言志,笑人类之蠢,哀民生多艰,更将当时内战喻为"萁豆相虐",见识之远,性情之真,个性之明,放之今日,亦属难得。写作本个性,文章显性情,是写作的存在理由。我们的作文

• 单位
  西安交通大学