口腔颌面部肿瘤围手术期心理护理的教学体会

作者：罗莉莉

来源：中国卫生产业, 2018, 15(20): 119-120.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.20.119

• 口腔颌面部肿瘤
• 围手术期
• 心理护理
• 教学体会

目的探讨口腔颌面部肿瘤围手术期心理护理的教学效果,观测其应用的效果。方法将2016年3月—2017年6月期间在该院护士实习生16名,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统带教法进行教学,观察组采用心理护理的指导模式进行教学,观察两组的效果。结果两组实习生成绩:观察组平均分为(90.91±4.31),对照组平均分为(71.96±5.01),差异有统计学意义(P<0.05)。实习过程中教学病例患者对采用心理护理满意度比较中,观察组患者满意度明显高于对照组,满意度分别为67.04%与42.04%。结论口腔颌面部肿瘤围手术期的心理护理的教学效果明显优于常规护理的教学,选择心理护理指导模式的教学方法,可以有效缓解患者症状,减少不良反应及并发症的发生,而且可以提高患者的生存质量,增强患者的自信心,因此获得了较高的满意度,所以口腔颌面部肿瘤围手术期的患者采取心理护理是值得推广的。