基础教育阶段英语教师“整合连贯”教育能力的构建

作者：孙红琼; 朱秭硕

来源：楚雄师范学院学报, 2016, 31(12): 66-68.

• 整合连贯教育能力结构
• 基础教育阶段
• 英语教师

中小学英语教师的整合连贯教育能力是一个综合系统的教育教学整合能力。这就要求教师要熟知掌控英语学科的历史、认识论、教学论方面的前沿学科进展,不断进行具体、系统的各阶段英语技能训练,并拥有教学研究的创新能力。

• 单位
  楚雄师范学院