O2O教学模式在高职公共英语MOOC课程中的构建

作者：徐珊珊

来源：英语广场(学术研究), 2022, (30): 74-77.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2022.30.021

• 高职公共英语
• MOOC
• O2O教学模式

为建设和实践高职公共英语MOOC课程，本文拟在建构主义学习理论的指导下构建O2O教学模式，充分发挥MOOC与课堂教学的优点，强调学生的主体性，使学生在老师的监管和指导下自觉地进行语言感知和意义构建。这样既解决了单纯MOOC课程教学师生分离、学生学习保持率低的实际难题，又可以提高学生的积极性和主动性，从而实现因材施教。

• 单位
  安徽城市管理职业学院