“小题大做”：构建深度学习的问题生成式课堂——“一道题一节课”课堂教学例析

作者：汪俊

来源：中国数学教育, 2021, Z2: 35-52.

• “小题大做”
• 问题生成
• 深度学习

问题教学法是高中数学常用的教学方法.从一道题目出发,尝试以"一道题一节课"为例,设计师生深层对话,促进问题生成,引导学生自主发现问题、提出问题、解决问题、生成问题,解锁学生的数学思维密码,构建深度学习的高中数学课堂教学,将核心素养培育以润物细无声的方式融入课程教学.