传统课堂主要是以教师的主动讲授和以学生的被动反应为主要特征。在这种教学模式下的课堂教学往往过于死板,教师搞"一言堂",学生的学习地位得不到充分的体现。而小先生制的课堂,把学习主动权交给了学生,实现了教师的讲授式教学向启发式教学的转变,课堂也由讲授型转向探究型。
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