凝科学探究之意 提物理课堂之效

作者：陈延瑞

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(16): 79.

<正>在提升物理课堂效率的一系列探索中,不少教师提出了很多具有创造性的课堂模式设计,这些设计都是在理解新课改理念后的一种探索和尝试,的确也在很大程度上提升了课堂效率。但是,如果在教学中机械性地套用某种教学模式,必然会造成教学效率的低下。因此,教师应该以灵活的姿态分析教学问题,探