“互联网+”背景下语文情境式阅读教学的探索

作者：王宁

来源：成才之路, 2023, (15): 89-92.

• “互联网+”
• 小学语文
• 情境式
• 阅读教学
• 核心素养

语文情境式阅读教学要立足课堂需要，创设与学生特点及文本内容相适应的情境，以使学生沉浸在生动形象的情境之中，融视、听、说于一体，强化感官刺激，丰富情感体验，激活多元思维。对“互联网+”背景下语文情境式阅读教学进行探索，能创新“教”与“学”的方式，提高阅读教学效率，发展学生语文核心素养。文章首先概述当前语文阅读教学中存在的问题，其次分析“互联网+”背景下语文情境式阅读的意义，最后提出“互联网+”背景下语文情境式阅读教学的策略，以期对阅读教学实践有所裨益。