基于过程性教学的“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”教学设计

作者：董丽平; 刘锡光

来源：中学数学杂志, 2021, (09): 22-25.

• 过程性教学
• 三角函数
• 教学设计

数学教学不仅要注重知识性目标的达成,更要关注过程性目标的落实,实现过程性目标需要强调学生自主参与学习过程,经历数学知识的发生发展过程,并获得经历与体验,由此提升数学核心素养.本文以"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"教学设计为例,分析课堂教学环节如何实现过程性目标,体会数学教学中的过程性意义.

• 单位
  江西师范大学