组织支持是促进高校青年教师教学能力和专业能力发展的重要支持来源。为探究组织支持对青年教师教学能力的影响，本研究采用问卷法对中部地区798位高校青年教师展开调查。结果发现：当前，高校青年教师获得的组织支持、心理授权能力及其教学能力均处于中等水平，有待进一步提高；组织支持、心理授权与高校青年教师教学能力三者之间存在显著的正向相关。中介效应检验结果表明，心理授权在组织支持与青年教师教学能力之间存在显著的中介效应，即组织支持可以通过提升青年教师的心理授权能力来间接影响其教学能力。
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