法理情与情理法：教育惩戒的立法逻辑与实践诉求

作者：赵娜; 孔凡哲

来源：当代教育与文化, 2021, 13(05): 11-16.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2021.05.002

• 教育惩戒
• 法
• 理
• 情

与正面教育一样,惩戒教育也是必不可少的。多维困境中的教育惩戒,需要坚持"法-理-情"立法逻辑与"情-理-法"实践诉求相统一,做到情理法三尽,确保教育惩戒合情、合理、合法,以回应社会的道德期待与公众的伦理要求,实现有温度、有精度、有力度的教育惩戒。

• 单位
  中南民族大学; 教育学院; 太原师范学院