随着城市社区老年群体的不断扩大，城市社区老年教育呈现出多种形态。满足不同个体或群体的课程差异化设置需求，成为当前和以后城市社区老年教育最重要的基础工作。通过对广州市越秀区老年教育课程设置的调查，发现目前城市社区老年教育课程差异化设置不够全面，主要表现为课程设置的结构性失调及完整性欠缺等问题。本文针对广州市越秀区社区老年教育课程差异化设置中存在的问题及成因进行了探索和剖析，并提出了解决问题的具体策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
