如何在“新工科”背景下的专业课教学中融入课程思政，加强学生的思想政治教育，从而协同完成立德树人的根本任务，已成为一项紧迫的时代课题.本文从我校信号与系统课程的现状分析出发，探索综合新工科建设、课程思政协同卓越工程师培养的课程教学新范式，坚持显性教育与隐性教育相统一，构建“思政同心圆”.教学实践表明，该教学模式能充分调动学生的课堂活跃度，促进学生自主学习的主观能动性，提高学生基础理论水平和工程实践经验.课程思政与思政课程同向同行，形成协同效应，符合“三全育人”的总体目标.
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