由于信息技术的快速发展和在后疫情时代的背景下，大学生线上学习逐渐成为大学生的主要学习方式之一。本文通过对91名有过线上学习经历的大学生进行线上学习投入度现状和影响因素的调查，发现大学生线上学习存在认知投入少，运用学习策略的能力弱等问题，并依照所出现的问题提出关于提升大学生线上学习投入度的改进策略。
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