美国音乐艺术博士学位中的音乐理论课程体系研究及启示——以美国密歇根州立大学为例

作者：朱昊冰

来源：艺术百家, 2018, 34(02): 142-146.

• 音乐理论
• 课程体系
• 美国大学
• 音乐专业教育
• 课程改革

本文以美国密歇根州立大学音乐艺术博士学位的培养体系为研究对象,对其培养目标、培养模式以及音乐理论课程体系进行探讨,借鉴其人才培养的成功经验和特色优势,从中获得对中国音乐艺术专业教育与改革的启示,探索构建具有"中国特色"的音乐艺术硕士及博士的教育体系。

• 单位
  上海师范大学