走出解读误区 回归语文本真——刍议语文教学文本解读的“乱象”与“怪论”

作者：杨新春

来源：语文教学之友, 2019, 38(11): 3-5.

• 文本解读
• 误区
• 对策
• 语文本真

语文教学文本解读存在许多误区:歪曲文意的"信天游"、失衡的"翅膀"、脱离文本的"无效生成""种了别人的田,荒了自己的地"、无病呻吟的"伪对话"、隔靴搔痒的"浅阅读"。针对这些常见的文本解读的误区,分析其症结并提出相应的解决对策,从而使文本解读走出误区,使语文教学回归应有的本真色彩。