“1+X证书”背景下高职院校教师开展“三教”改革的实践与探索

作者：张冲

来源：产业与科技论坛, 2022, 21(13): 179-182.

• “三教”改革
• 1+X证书
• 职业教育
• 人才培养

教师、教材、教法(简称三教)是立德树人，培养德技双修的复合型人才的关键，旨在解决谁来教、教什么、怎么教的问题。教师是改革的主体，教材是改革的载体，教法是改革实现的途径。教师推动教材和教法的改革，从而实现立德树人、培养德技双修的技术技能型人才，推动职业教育高质量发展。总的来说，职业教育质量不高，在于三教改革实施不到位，其根本解决途径在于教师改革。本文结合1+X职业技能等级证书的实施对三教改革中存在的问题和解决路径进行探讨，旨在为三教改革提供借鉴意义。

• 单位
  湖北国土资源职业学院