激引学生思维体验，有效发展数学素养

作者：朱剑强; 丁亚红

来源：小学生(中旬刊), 2020, (05): 31.

数学课堂教学中积极创设有效的问题情境,借助数学语言这一数学思维的载体,激发诱导学生通过"说数学"来深刻知识的理解,在问题解决中将抽象与直观相结合,圈划之中破重点,线段图中明思路,抓住因果关系向未知,感悟数学思想,综合发展学生的数学素养。