摘要

物理校本课程对物理教学具有重要意义,但当前的物理校本课程仍存在较多问题,未能满足学生的学习需求。且物理校本课程研究时间及安排存在欠缺,故应对物理校本课程基本原则进行探讨,并合理借助科技实践活动的方式充分发挥物理校本课程的优势,继而提高物理教学质量。