初中数学分组学习教材重构初探

作者：邴晓明

来源：学周刊, 2020, (07): 20-21.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.07.009

• 初中数学
• 分组学习
• 教材重构

初中数学分组学习时,一定要充分考虑到教材重构的问题,才能提高数学教学的可行性,以及达到最佳的教学效果。本文主要从初中数学分组学习教材重构入手,对初中数学分组学习的价值和模式进行简单分析,再对利用分组学习对数学教材重构进行分析,进一步提高分组学习的可行性。