学生在课堂教学中的行为表现，很大程度上决定了最终的教学成果以及教学质量。大学生课堂参与行为于学生、教师、学校乃至学生家庭而言，都是不容忽视的存在。文章首先从学生与教师两个视角进行分析关于大学生课堂不当行为的问题，通过了解问题成因来提出相关对策。
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