小学音乐可视化教学为小学音乐的教学提供了更多样化的课堂方式，不仅优化教与学的课堂模式，有效提升课堂教学效果，也让学生在深度参与学习的过程中培养音乐核心素养，培养文化自信、民族自信。更为重要的是真正地将音乐课堂做到资源共享，共融共生。文章以《中国民族乐器》多媒体音乐课件为例，详细介绍了课件制作的设计理念、基于可视化情景体验的教学设计、以及基于可视化情景体验的课件制作和应用。
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