略读课文是“精读—略读—课外阅读”三位一体阅读教学体系中的重要一环，是连接学生课内外阅读的桥梁。略读课文教学的“精读点”要关注阅读提示，观照单元内容，依据学习起点。略读课文教学应该“教略学丰”——教师的教做“减法”,学生的学做“加法”。教学中，减去非必要的教学内容，削减复杂的教学过程，减少教师的主导作用；加一些阅读方法的运用，加一些读写结合的训练，加一些拓展阅读的素材。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
