“课程思政”视阈下中职教师育德能力提升路径

作者：谢晶星

来源：广西教育, 2020, (18): 29-30.

• 中职教师
• 课程思政
• 育德能力
• 提升路径

本文针对中职"课程思政"实施主体的育德意识有待提高、育德能力不足以及考核评价的制度不够健全等问题,提出"课程思政"视阈下中职教师育德能力提升路径:回归教育初心,强化教师"课程思政"育德意识与责任自觉;加强课堂教学改革,提高教师"课程思政"育德规律把握能力;建立科学考核评价体系,完善"课程思政"考核评价机制。

• 单位
  广西幼儿师范高等专科学校