课堂教学管理的变革首先表现为焦点重聚,即课堂教学管理的焦点是对教师教的管理、对学生学的管理和教学互动关系的管理;同时,管理对象的重新聚焦也引发了管理价值的更新,即课堂教学管理越来越走进教学活动的内部,成为教学活动的有机构成,它与课堂教学本体实现着多维整合与深度融合,从而保障并促成了课堂教学价值的实现。
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