图像化时代深刻影响着人们的认知和交往方式，给高校思想政治理论课带来了新的挑战。为了增强教学效果，高校思想政治理论课建设应当探究图像化时代人们的认知方式，在数字技术的发展过程将图像，特别是动态影像与文本价值解读巧妙有机融合。《思想道德修养与法治》课主要是对大学生进行社会主义人生观、价值观、社会伦理观和法治教育，通过引入动态影像，可以更好激发学习兴趣，运用图像化时代的规律和逻辑，激发真、善、美在教学过程中的生成。
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