不同学制中医学生临床能力差异与培养探讨

作者：王桢; 韩兴军^*; 赵琳琳

来源：中医药管理杂志, 2019, 27(08): 27-29.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2019.08.012

• 长学制
• 中医教育
• 临床衔接
• 院校培养

为了培养具有较高临床水平和科研能力的中医师,部分中医药院校实行了长年制,与本科五年制并存。由于不同学制间培养目标、课目设置、理论与临床衔接等方面均存在一定差异,学生进入临床后的实践能力便有不同。本文采用问卷调查、面对面访谈、讲座交流等形式进行探讨,旨在了解两者的差异所在,为提高医学生的临床能力提供参考。

• 单位
  山东中医药大学第二附属医院