文章以浙江大学医学院公共技术平台为例，从制度建设和组织保障、综合培养体系建设等方面阐述如何推动和实施研究生的大型仪器操作能力培养，如何实现共享平台大型仪器的高效利用和研究生培养的有机结合。实践表明，提升研究生的大型仪器操作能力，不仅显著提高大型仪器的使用效率和开放共享水平，而且助推研究生高水平科研产出，促进科研高水平和高质量发展。
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