数学教学，从关注学生的数学表达切入

作者：蔡国香

来源：数学教学通讯, 2020, (31): 24-25.

• 让学生的数学表达“言之有物”'>一、寻找关键词：让学生的数学表达“言之有物” 二、明确发力点：让学生的数学表达“言之有序” 三、提供工具包：让学生的数学表达“言之有常” 四、积极的评价：让学生的数学表达“言之有情”数学教学通讯. 2020(31)查看该刊数据库收录来源 记笔记 数学教学，从关注学生的数学表达切入蔡国香江苏省扬州市江都区实验小学摘要：数学表达有着自身的独特性,这就是严谨、缜密、有逻辑
• 关键词：小学数学
• 数学表达
• 表达切入

数学表达有着自身的独特性,这就是严谨、缜密、有逻辑,等等。数学表达与数学倾听、数学交流、数学思考、数学探究是密不可分的。在数学教学中,教师要通过寻找关键词、明确发力点、提供工具包、积极地评价等手段方法,有效支持学生深度学习,提升学生数学学习力,发展学生数学核心素养。