在《课程标准(2011年版)解读》中提出:学生"数据分析观念"是学生在义务教育阶教数学课程中最应培养的数学素养之一,是促进学生发展的重要方面.而数学综合与实践课,可以让学生真正经历"数据分析"的全过程,并运用"数据分析的方法"来解决生活中的实际问题.实践证明,教师可以在"综合与实践"课中,让学生在"猜想—实验—验证—结论"中,还原游戏本质,揭示数学内涵,高效突破教学难点的同时培养学生数据分析的观念,提高学生的应用意识与创新意识,从而有效提升学生的"数学核心素养".
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