“新医科”背景下医学生生物安全意识培养的探索与实践

作者：檀梦天; 杨一飞; 岳黎敏; 王丽荣; 李小静^*

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(16): 16-20.

• 新医科
• 实验室
• 生物安全意识
• 助研模式
• 问卷调查
• 医学生

目的 为迎接“新医科”建设对医学专业教育提出的新挑战，采用助研模式探索医学生生物安全意识培养的实践途径。方法 2021年9月—2022年6月河北工程大学医学部根据实验室助研岗位设置需求，采用自愿报名的方式随机选择5名学生培训后担任实验室助研，对包含助研在内的23名研究生进行学期前和学期末的生物安全意识问卷调查和访谈，并统计分析测试结果。结果 学期前，助研与其他学生的生物安全测试平均分分别为（66.80±7.16）分和（65.71±9.16）分，差异无统计学意义（P=0.846）。经过助研岗位的历练，与学期前相比助研的测试平均分为（85.60±8.52）分，成绩显著提高，差异有统计学意义（P=0.005），非助研学生的平均分为（66.35±8.55）分，与学期前比较差异无统计学意义（P=0.462）。结论 助研模式对医学生生物安全意识提升有促进作用，是对其综合素质提升的一次积极探索，可为“新医科”背景下教育教学改革提供新思路。

• 单位
  河北工程大学附属医院; 中心实验室; 河北工程大学